Tim Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Makassar
MANDARNESIA.COM, Polewali Mandar — Universitas Negeri Makassar (UNM) terus menunjukkan komitmennya dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan melalui kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM). Salah satu kegiatan yang dilaksanakan adalah penguatan kompetensi guru dalam penyusunan instrumen evaluasi pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka bersama Komunitas Guru Penggerak Kabupaten Polewali Mandar, Sulawesi Barat.
Kegiatan ini melibatkan 64 guru dari berbagai jenjang dan mata pelajaran. Pelaksanaan kegiatan tidak hanya berupa pelatihan, tetapi dilanjutkan dengan praktik, telaah sejawat, pendampingan selama tiga bulan, serta penguatan kelembagaan komunitas. Pendekatan tersebut dirancang agar hasil kegiatan dapat digunakan dan dikembangkan secara berkelanjutan oleh guru dan komunitas.
Pelatihan dan Praktik Penyusunan Instrumen
Dalam kegiatan ini, guru memperoleh penguatan mengenai asesmen dalam Kurikulum Merdeka, keterkaitan Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), penyusunan kisi-kisi, pengembangan butir soal berbasis stimulus dan kemampuan bernalar tingkat tinggi, serta penyusunan rubrik penilaian.
Peserta tidak hanya menerima materi, tetapi juga langsung menyusun instrumen sesuai mata pelajaran masing-masing dan melakukan telaah sejawat. Keterlibatan guru dalam kegiatan tergolong tinggi. Sebanyak 55 dari 64 anggota atau sekitar 86 persen terlibat aktif dalam penyusunan kisi-kisi dan butir soal, telaah sejawat, serta pengunggahan produk ke bank instrumen. Capaian ini melampaui target partisipasi minimal 75 persen.
Membangun Kerja Kolaboratif melalui Pokja Asesmen
Salah satu hasil penting kegiatan adalah terbentuknya Kelompok Kerja (Pokja) Asesmen di Komunitas Guru Penggerak Polewali Mandar. Pokja dibentuk melalui musyawarah peserta dan dikukuhkan melalui surat keputusan pengurus komunitas.
Pokja menjadi wadah bagi guru untuk melakukan review dan memperbaiki instrumen secara bersama. Selama masa pendampingan, Pokja Asesmen telah melaksanakan empat kali pertemuan review dalam kurun waktu tiga bulan.
Kegiatan review diarahkan pada kesesuaian instrumen dengan CP/TP, substansi, konstruksi butir, kualitas stimulus, serta pedoman penskoran.
Bank Instrumen sebagai Hasil Kegiatan
Kegiatan juga menghasilkan Panduan Review Instrumen Evaluasi Pembelajaran beserta lembar telaah dan Bank Instrumen Evaluasi Pembelajaran tingkat komunitas.
Bank instrumen digunakan untuk menyimpan dan mengembangkan instrumen tes maupun non-tes hasil telaah. Pengelolaannya dilakukan secara daring sehingga anggota komunitas dapat mengakses, memberikan umpan balik, dan memperbarui instrumen secara kolaboratif.
Pendampingan dan Keberlanjutan Program
Setelah pelatihan, tim melanjutkan pendampingan selama kurang lebih tiga bulan melalui pertemuan luring dan daring. Pendampingan dilakukan untuk membantu guru memperbaiki instrumen, membahas kendala penerapan, serta melakukan refleksi terhadap praktik pembelajaran.
Ke depan, kegiatan akan diarahkan pada penguatan kemampuan guru dalam analisis kualitas butir soal secara empiris, pemantapan kerja Pokja Asesmen, perluasan Bank Instrumen, serta pengembangan kerja sama dengan komunitas guru lainnya.
Dengan demikian, kegiatan PKM diharapkan tidak berhenti pada pelatihan, tetapi menjadi praktik asesmen yang dilaksanakan secara rutin dan berkelanjutan oleh komunitas guru.
Melalui kegiatan ini, UNM tidak hanya berperan dalam memberikan penguatan pengetahuan, tetapi juga mendampingi guru menghasilkan produk nyata dan membangun sistem kerja kolaboratif di tingkat komunitas. Kolaborasi tersebut diharapkan dapat memberikan manfaat yang lebih luas bagi peningkatan mutu asesmen dan pembelajaran di sekolah. (Rls/WM)
1. Patahuddin, 2. Syahrul, 3. Suryadi Ishak, 4. Nurul Fajri Ningsih
1, 2, 3. Dosen pada S-2 Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar
4. Mahasiswa S-2 Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar
: redaksi@mandarnesia.com
