MANDARNESIA.COM, Polewali Mandar — Universitas Negeri Makassar (UNM) terus mendorong peningkatan kualitas pembelajaran melalui kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM). Salah satu kegiatan yang dilaksanakan adalah pelatihan penyusunan soal berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
Kegiatan ini dilaksanakan bersama Komunitas Guru Penggerak Kabupaten Polewali Mandar, Sulawesi Barat. Kegiatan dilaksanakan selama satu hari, mulai pukul 08.00 WITA hingga 16.00 WITA, dengan melibatkan 25 orang guru sekolah dasar. Kegiatan dirancang secara partisipatif melalui penyampaian materi, diskusi interaktif, demonstrasi, praktik langsung, dan pendampingan dalam penyusunan instrumen asesmen.
Penguatan Kompetensi Guru dalam Menyusun Soal HOTS
Pelatihan berfokus pada penguatan pemahaman guru mengenai konsep HOTS dalam Kurikulum Merdeka, penyusunan indikator pembelajaran, pembuatan kisi-kisi soal, pengembangan stimulus kontekstual berbasis literasi dan numerasi, serta penyusunan dan analisis sederhana kualitas butir soal.
Guru tidak hanya mengikuti penyampaian materi, tetapi juga terlibat langsung dalam menyusun soal sesuai mata pelajaran masing-masing. Hasil pekerjaan peserta kemudian ditelaah bersama melalui kegiatan peer review sehingga guru memperoleh umpan balik untuk memperbaiki kualitas instrumen yang dikembangkan.
Peserta Aktif Mengembangkan Instrumen Asesmen
Pelaksanaan kegiatan menunjukkan partisipasi peserta yang sangat baik. Guru mengikuti rangkaian kegiatan dari awal hingga akhir dengan antusias. Diskusi berlangsung aktif, terutama ketika peserta menganalisis contoh soal, menyusun indikator, dan mengembangkan butir soal yang mendorong kemampuan berpikir tingkat tinggi.
Melalui praktik tersebut, peserta memperoleh pengalaman dalam menganalisis Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran sebagai dasar penyusunan kisi-kisi dan indikator soal. Guru juga dilatih mengembangkan butir soal yang memenuhi kaidah substansi, konstruksi, dan bahasa.
Menghasilkan Contoh Perangkat Asesmen HOTS
Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru dalam menyusun instrumen asesmen berbasis HOTS. Setelah mengikuti pelatihan, peserta mampu menyusun kisi-kisi yang selaras dengan Capaian Pembelajaran, merumuskan indikator berdasarkan level kognitif yang diharapkan, serta mengembangkan soal dengan stimulus kontekstual yang mendorong kemampuan berpikir kritis, analitis, evaluatif, dan kreatif.
Selain peningkatan kompetensi, kegiatan menghasilkan contoh kisi-kisi, indikator, dan butir soal HOTS yang disusun oleh peserta. Produk tersebut dapat digunakan sebagai referensi bagi guru dalam mengembangkan bank soal di sekolah maupun sebagai bahan diskusi lanjutan dalam Komunitas Guru Penggerak.
Mendorong Keberlanjutan melalui Komunitas Guru Penggerak
Kegiatan ini juga diarahkan agar hasil pelatihan dapat terus dikembangkan setelah kegiatan selesai. Komunitas Guru Penggerak Kabupaten Polewali Mandar didorong untuk membentuk Kelompok Kerja (Pokja) Asesmen yang dapat melanjutkan pengembangan bank soal, mengadakan pertemuan rutin, dan melakukan review terhadap instrumen yang digunakan.
Tim pelaksana juga merencanakan penyerahan modul pelatihan dan panduan evaluasi kepada komunitas serta penyusunan rencana tindak lanjut untuk pengembangan soal selama satu tahun. Dengan demikian, kegiatan PKM diharapkan tidak berhenti pada pelatihan, tetapi berkembang menjadi kegiatan kolaboratif yang mendukung pengembangan profesional guru secara berkelanjutan.
UNM dan Guru Bersinergi Meningkatkan Mutu Asesmen
Kegiatan ini menjadi salah satu bentuk kontribusi perguruan tinggi dalam mendampingi guru menghadapi tuntutan perubahan pembelajaran dan asesmen dalam Kurikulum Merdeka. Melalui penguatan kemampuan menyusun soal HOTS, guru diharapkan mampu menghadirkan asesmen yang tidak hanya mengukur kemampuan mengingat, tetapi juga mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, kreatif, analitis, dan mampu memecahkan masalah.
Ke depan, pendampingan lanjutan diperlukan agar guru dapat mengimplementasikan hasil pelatihan secara konsisten di kelas serta mengembangkan bank soal HOTS secara berkelanjutan. Upaya tersebut diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dan asesmen di sekolah dasar Kabupaten Polewali Mandar. (Rls/WM)
1 Syahrul, 2 Patahuddin, 3Suryadi Ishak, 4Ikdafila
1,2,3 Dosen pada S-2 Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar
4Mahasiswa S-2 Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar
: redaksi@mandarnesia.com
